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元丹丘深深被科学知识迷住了。
他的书桌前堆满了各种科学书籍，从基础化学到分子生物学，再到药理学和纳米技术。
他的眼睛紧紧地盯着书页上的文字，仿佛要将每一个字都刻入脑海，他手中的《有机化学基础》已经翻到了关于复杂分子结构的章节，他用笔在空白处做满了笔记，每一个分子模型都被他仔细地描绘出来。
他被化学键的多样性和分子间相互作用的复杂性所吸引，这些知识对他来说既陌生又迷人。偶尔他又抬起头，望向面前的笔记本电脑。
他在网上搜索着各种科学术语和概念，观看在线教学视频，以更直观地理解抽象的科学原理。网络是一个巨大的知识宝库，可以解答他所有的疑问。
学习了一段时间后，元丹丘向苏荷要了一笔钱，他购置了一批实验设备。
元丹丘打开了他精心准备的购物清单，上面列着一系列实验设备：电子天平、恒温水浴、磁力搅拌器、pH计、显微镜……这些都是他在网上做了功课后，经过深思熟虑后认为必需的基础设备。
原本，元丹丘的购物清单上还有更多高端的设备，如高效液相色谱仪、紫外-可见光谱仪等，但这些设备的高昂价格让他不得不暂时放缓脚步。
有了设备还不够，他还得购置耗材，实验是个烧钱的过程，因此他必须精打细算，确保每一分投资都能发挥最大的效用。元丹丘决定先从基础做起，用有限的资源去实现最大的效果。
苏荷将一楼的储藏室给了元丹丘做实验室。
在有限的空间内，元丹丘按照科学实验室的标准，设置了实验台、通风柜、药品柜等。每一件设备的到来，他都亲自参与安装和调试，确保它们能够稳定运行，这也是他学习的过程。
元丹丘明白，科研工作需要耐心和时间，但他也清楚，只有尽快研制出一些成果，才能回笼一些资金，让他可以购买更多的设备，做更多他有兴趣的研究。
于是，元丹丘将目光投向了丹药的研制工作。
他想要利用现代科学技术，对古代丹药的配方进行改良。
其实，元丹丘并不擅长丹药炼制。但是不管怎么说，他也算是在修道985大学进修多年。作为一名修道985大学的优秀毕业生，他还是接触过一些基础的丹药炼制知识的。
上清派是唐代的修道大派，占地面积可比现在的茅山风景区大多了。
现在的5A级景
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