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待到下午时分，天空仍旧还是阴沉沉的。
刘健显得心满意足地离开了，在谢迁做了一个补充性教学后，便轮到左庶子张升前来充当日讲官了。
张升是成化五年状元，江西南城人士，历任翰林修撰、詹事府左赞善、詹事府左谕德，于去年进入太子府担任日讲官。
跟已经身居要职且强势的刘健不同，张升则是一个不算太过得志且低调的官员，教学上的态度明显要谦和许多。
“攻是守之机，守是攻之策，同归乎胜而已矣。若攻不知守，守不知攻，不惟二其事，抑又二其官。”
张升并没有大讲治国之道，而是按部就班地向朱佑樘讲《武经七书》中的《李卫公问对》，正在讲解着军事中攻守关系。
相传《李卫公问对》是由唐初着名军事家李靖编写，是唐太宗李世民与李靖讨论军事问题的言论辑录，所以这一节算得是皇家的军事课程。
朱佑樘对兵事有些兴趣，特别对于古代的军事，固而听得十分的认真。
不论是要面对即将完成统一蒙古的达延汗，还是要应对全新的海战局面，这都需要他具备一定的军事才能。
朱佑樘听着听着突然感到不对劲，不知张升的军事水准不行，还是张升认为自己的军事水准拉胯，竟然一直在自己面前照本宣科。
“太子殿下，你觉得臣讲得可够详细乎？”张升敏锐地发现今日的太子有点不一样，当即便好奇地询问道。
朱佑樘知道对方这是担心自己理解不了，便索性直接询问道：“张师，你认为当今大明谁最擅于统军？”
虽然自己这个时期被定为弘治中兴，但军事其实很拉胯，亦是整个大明王朝遭受蒙古次数最多的时期之一。
仅以弘治元年为例，正月密云急报，四月辽东遭犯，五月永宁城被洗劫一空，同月鞑靼部小王子达延汗带领部众到达大同一带开始挑衅大明。
文官集团掌控的朝堂通常都是以和为贵，面对达延汗的威胁和洗劫选择睁一只眼闭一只眼，以牺牲边地安定来换取江南的诗情画意。
朱佑樘自然不打算牺牲边地换太平，更不可能将具备重要军事价值的河套地区被蒙古占据，而是要让大明成为一个军事强国。
只是要打造一个军事强国，除了拥有足够的经济基础外，还需要培养相应的人才，特别是优秀的将领。
不过远水解不了近渴，而今培养军事人才的黄埔军校可以往
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